Bezoek Årstad Vocational college Bergen (Ad)

Het bezoek aan Arstad Videregaende skole was bijzonder interessant. De doelgroep was beter vergelijkbaar en duidelijk multicultureel. In deze school was iets minder rust maar mist de hectiek op de scholen in Nederland. De school had zo’n 1000 jonge leerlingen , 200 volwassen studenten en 200 docenten. Ook bij deze school is er veel aandacht voor de student. Er waren extra studie programma’s beschikbaar waar de leerling in een bijna 1 op 1 situatie begeleid kunnen worden we bezochten een dergelijke groep in het studie centrum waar er 3 leerlingen en 1 docent actief waren. In de ruimte ernaast werd ook hard gewerkt (2 studenten op 1 docent). Naast de ondersteuning op formele leervakken waren er 5 sociaalwerkers actief die zich meer met de houding van de leerlingen bezig hielden en voor de op zichzelf wonende leerlingen als surrogaat ouders kunnen optreden. Niet alleen voor de vervelende zaken, maar ook om de leerlingen het gevoel te geven dat zij er toe doen in de school en de samenleving. Wat ook in deze school opvalt is de sociale houding van de leerlingen. Niet dat het allemaal koek en ei is, want onze gastheer Arne die de pedagogische lijnen uitzet werd tijdens de lunch even weggeroepen om een ruzie tussen twee leerlingen in banen te leiden.

Dat verloopt volgens een bepaalde strategie, onderdeel van de consequentie pedagogiek. Dat perspectief bepaald in deze school de visie op onderwijs en opvoeding. Onderdeel van dat perspectief zijn: overzien van keuzes, (duidelijk in zien dat je keuzes maakt/kunt maken) de gevolgen en consequenties van de keuzes in kaart brengen en de verantwoording nemen voor je keuze. Boeiend tijdens de rondleiding was te zien dat de leerlingen die speciale aandacht nodig (kinderen met downsyndroom of andere leerbeperkingen) hebben in de praktijk situatie gewoon met een klas (max 15) mee draaien. In zicht in het niveau was moeilijk te geven omdat we dit maal de kappers opleiding bezochten die er goed geëquipeerd uitzag. Ook hier is net een meer op de praktijkgerichte opleiding gestart dit maal in haarverzorging in samen spraak met de lokale bedrijven. Leren door en van praktijk. De klas bestond uit 8 leerlingen!

Op naar Ulriken en terug (Ad)

Woensdag samen met Ruud naar de ulrikentop gelopen vooral de terug weg was heftig. recht naar beneden door een als beek verklede waterval

springend over rotsen en balancerend op de keien in de beek daalde we 200 a 300m af met hier en daar spannende momenten van heb ik jou daar. heelhuids bereikten we de wat meer vaste grond en daalde we af naar het hostel met flink wat spanning in de benen als tegenwicht voor het vele zit werk.

School bezoek donderdag (Ad)

Vandaag bezoek we een doorsnee school voor beroepsonderwijs, dinsdag was een “top school” met een zeer gedreven trotse school manager van. De uitval was extreem laag en de school geldt als voorbeeld in de regio. Vandaag dus het standaard systeem in een stadse omgeving met een meer multiculturele populatie. Ik ben benieuwd of de school een zelfde rust uitstraalt als in Osterøy. En of het niveau veel afwijkt van wat we dinsdag hebben gezien. Wat mij in de elektro lokalen opviel is de rommel en de lichte chaos wat betreft gereedschap en materiaal of dat ze het zo uit hun handel hadden laten vallen. Het zorgsysteem in Osterøy leek prima in orde ook de onderlingen uitwisseling van gegevens van de voorgaande scholen die op een steenworp afstand lagen leek beschikbaar als nodig. Ik ben reuze benieuwd of dat vandaag ook het geval is.

Onderwijs walhalla , Ruud

Whow,is dit de dag waar het bewijs wordt geleverd dat grote gebouwen en volle klassen niet de weg zijn naar goed onderwijs. Hier in Noorwegen wordt onderwijs gegeven in kleine klassen (15ll). Op een school van 187 leerlingen en een Op en OOp van 60 personen. Dit is voor Nederland een niet herkenbare situatie. De bekostiging van het onderwijs komt uit de provincie. We weten niet hoeveel dit onderwijs kost, maar er wordt aangegeven dat Noorwegen een rijk land is. Zoals Marian aangeeft is dit een school welke rust uitstraalt. Moeten we terug naar dit soort onderwijs of is dit in Nederland niet meer te betalen?

Aandacht voor iedereen in de school (Marian)

Vandaag zijn we op bezoek geweest bij de mbo school:

Noorwegen kent een nationaal curriculum waarin het opleiden van de student tot een goed burger op nummer 1 staan. De noren hechten daar erg veel waarde aan. Bij de introductie wordt zelfs gevraagd wat een student denkt te gaan bijdragen aan de samenleving. Iedereen straalt rust en voorkomendheid uit. Volgens mij dat is een gevolg van de letterlijke ruimte in Noorwegen. In Noorwegen is iedereen welkom op school. Ook kinderen met handicaps, aandoeningen en leermoeilijkheden. Ze kennen geen apart speciaal onderwijs. Deze school staat heel goed aangeschreven in Noorwegen omdat ze minimale uitval van studenten hebben. Ze hebben daar zelfs een prijs(bonus diplom) voor gekregen. Het enorme verschil met onze scholen is de kleine schaal waarop onderwijs aangeboden wordt. In de beroepsrichtingen zijn er klassen van maximaal 15 studenten. Bij de avo vakken kan dit aantal oplopen tot maximaal 30. Ze hebben twee klassen van 3 studenten die aangepast onderwijs behoeven. De faciliteiten die ze nodig hebben om dit aangepast onderwijs te geven zijn in de school aanwezig. Iedere docent is gecertificeerd om speciaal onderwijs te geven. Ze hebben een ‘schoolnurse’ die er voor de studenten is, als er op lichamelijk of geestelijk ondersteuning nodig is. We hebben na de presentatie van onze gastheer een rondleiding door de school gekregen en ook daar viel mij de gemoedelijkheid en de rust bij de studenten op. Toch kennen ze net als bij ons het vak conflicthantering,getuige een poster die in een lokaal hing.

Deze school werkt intensief samen met het bedrijfsleven, sterker nog, ze zijn wederzijds afhankelijk van elkaar. We hebben o.a. gezien dat studenten bezig waren om stalen ringen te maken die een bedrijf nodig heeft bij de fabricage van machines.

Een mooie ochtend!

Maansdag 17 september, 22.30 uur... nog hard aan het werk

De eerste dag

De eerste dag op Bergen University College.
Na het ontvangst van Arne Bygstad zijn we het programma van de dag gaan afwerken.
Eerst wie zijn wij en de gasten een cadeau aangeboden. Het volgende onderdeel was de introductie van het noorse schoolsysteem en het nederlandse syteem. De noren hebben een 2/2 systeem dat wil zeggen 2 jaar naar school, met als afsluiting een examen. En daarna een 2 jarige bedrijfstraining met als afsluiting een staatsexamen. Die laatste jaren staan onder verantwoording van het bedrijfsleven.